HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MUNDIAL

Apresentamos uma abordagem crítico-histórico-prático-libertadora acerca da idéia central do texto: A historia da educação Mundial tendo como ponto de partida a historia da educação da humanidade, de cada civilização com sua cultura, com seus preceitos,com seu próprio estilo de vida ,porque a educação é o principio primordial na formação de um povo,que busca caminhos que direcionam o comportamento familiar ,social de uma sociedade.

Destacamos os aspectos mais importantes, tais como; a educação primitiva oriental da espontaneidade, da harmonia dialógica da meditação, da oralidade, da educação egípcia,tocada na arte da palavra ,da persuasão,da capacidade de dominar a massa sobrante,registrar atos oficiais e administrativos ;a educação romana inspirada no ideal prático-social na família patriarcal nos meios de ornamento intelectual e cultural especulativo, diletante , a educação grega voltada ao ideal democrático da igual repartição do poder, à consciência racional ,à autonomia da palavra humana do conflito,da discursão, da argumentação ,da problematização, donde surge a filosofia.

Compartilhamos a visão crítico-histórico, acerca dos acontecimentos existenciais da história da educação mundial, fazendo um diagnostico e uma análise acerca dosa diferentes desafios que a educação grega tinha do Mundo antigo ,colocando a razão humana a serviço da própria humanidade,glorificando a pessoa humana como ser mais importante do cosmos que recusa qualquer submissão e humilhação à minoria detentora do poder ,prioriza a formação intelectual e a educação física ,a música e a alfabetização,função do pedotriba, eleva o papel do pedagogo com a criação do ensino privado e o desenvolvimento da escrita ,leitura e o calculo ,conteúdo das disciplinas humanísticas (gramática ,retórica e dialética) e a disciplinas cientificas (aritmética,geometria.astronomia,filosofia) destaca duas características da democracia em primeiro lugar afirma a igualdade de todos os homens adultos perante as leis e o direito de todos participar diretamente do governo da cidade (polis),em segundo lugar a democracia garantia a todos a participação no governo e os que dele participassem tinha direito exprimir, discutir e defender em público suas opiniões sobre decisões que a cidade deveria tomar (figura do cidadão );o novo ideal de educação é a formação do bom orador,que saiba falar em público e persuadir os outros na política ,se tornando cidadão a partir do momento em que exerce seus direitos de opinar discutir,deliberar e votar nas assembléias,sob orientação de um professor de sabedoria(sofista)pois conforme Sócrates que desenvolveu dois métodos a ironia(questionamento) e a maiêutica (buscar respostas por si próprio),o verdadeiro sábio é aquele que reconhece sua própria ignorância ,através da razão autônoma ,da ação pedagógica ,da inteligência critica capaz de influenciar por séculos a educação e a cultura ocidental,com ação transformadora da realidade arcaica em concepção revolucionária da educação geradora de pessoas livres para pensar e formar os juízos disseminados da realidade , influenciar no despertar da cidadania.          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RAIMUNDO NONATO NERY DE SOUSA